教师该如何做,如何才能让高智商的精英争相加入教师群体

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回答:不能管,放任自流,否则,家长让你吃不了兜着走,明哲保身,做个佛系老师。教师买卖证书走后门评职称更累。有人说评职称搞腐败,增加高级指标就不腐败了。从证书开始就买卖了,增加指标只会加重腐败。一个癌细胞不好,难道增加到一百万个癌细胞就好了?2018年职称评定正在进行中……李镇西老师最近搞了一次调查,得出一组数据,不知看了以后,您有什么想法呢?

教师的素质整体良好,但不免良莠不齐。要让精英们进入教师行列,必须有进出机制。对于违法败德、业务能力极差的教师应清退,或转岗。让新鲜的血液补进来,让教师群体永葆活力。

回答:作为一名站讲台近三十年了的老师,工作经验告诉我,家长告诉我,社会告诉:每天按时上课下课,按时完成教学任务,按时参会参培参加搞资料,按时批改规定完成的作业,远离职称,珍爱生命,管好教育好自己的孩子,多陪家人,不计较名利得失,就可以了,其它置之度外。

教师更应该是德贤放到第一位,智商高低第二位,为什么这样说呢?因为大成就的人无不是高道德的人才。

回答:我遇到好多了,以前生气,现在理都不理!上课睡觉学生怼我,俺爹都不管我你管我?有一学生跟我叫嚣:我给俺爹打电话,你欺负我!俺怕了!一学生怼我,你又不是俺班主任,凭啥管我?多了去,一般情况都是家长的娇纵造成的,所以,明哲保身,听之任之

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首先要提高教师地位。地位主要体现在工资待遇上,经济地位上去了,政治地位自然也就高了。光有爱师重教的口号是不行的。现在教师已被纳入国家公务人员行列,也明文规定享受不低于公务员的待遇。可见国家对教师的重视。但教师享受不低于公务员待遇的规定,在落实中仍有偏差,如车补、目标考核奖等,亟待全面落实。对乡村教师和边远偏穷地区要财政倾斜,给予适当补贴。一定要在经济待遇的提高上,吸引精英们加入教师队伍。

好友!对此,你有什么看法呢?欢迎大家畅所欲言,发表自己独到见解。谢谢好友来访和支持!

教育管理制度也要改革。现在的教育管理过于行政化。教育主管部门对教师的教育教学应宏观管理,对具体的教育教学工作要放开。比如,北京某校长看到教师们写教案只是应付上级检查,他们不用教案照样能把课上好,就不要求教师写教案,把教师从教案书写中解放出来,大大激活了教师的工作热情。建议教育主管部门解放思想,不要把教师的工作用各种理论来教条化,并用此教条来检查教师工作。教师的工作对象是人(学生),每位教师有自己独到的适合本班学生的教育教学方法,应放手让教师自由伸展,过多干涉、完美地要求他们,反而令他们失去职业热情。现在的工作检查,一是查教案,二是推门听课。有关教案方面前面已述,至于推门听课,我不相信从听一节课就能判定一个教师平时的工作怎样,反而让教师有被看管的味道。教师教育教学工作怎样,是通过学生的进步和成熟程度看出来的,只要看看校风班风,看看学生整体成绩,看看开展了哪些校园文化活动也就行了,不必吹毛求疵、细致入微。曾几何时,出现了凡事都要“留痕“,有些事做了,需要留痕即留,不需要的就不留。比如说作业批改记录,我改作业是教学工作,作记录是教学工作吗?有这必要吗?教师工作够累的了,请教育行政部门可怜可怜一下教师吧!别再过于干涉教师的工作了。给教师们松开绑在身上的绳索吧!因教师负担过重,体制外的精英们也望而却步,不愿进入。

回答:很简单,让他自生自灭。

社会有些人道德的缺失是不是和现在的教育方式有关呢?当然仁者见仁,智者见智,欢迎大家共同思考和评论。

问题回答:

这一理念应从娃娃抓起,屏弃只要成绩,只看分数的教育方式,势在必行。

调查表明:有77.42%的教师明确赞成取消职称,有69.91%的人要求按教龄自然晋升职称。有16.46%的人主张按教育教学业绩晋升职称,也有11.27%的人认为依据工作量确定职称等级,更有1.27%的人主张按学历晋升职称……

问题回答:

回答:打报告给校领导和家长,请批示如何处置才能让家长满意,学生满意,领导放心。

教师待遇提高了,但教师职称工资制度不进行改革也不行。有报道称个别年轻教师因职称低工资低而辞职,也有因职称而跳楼的事件发生。大多数教师对职称工资制度的不满,已经挫伤了工作积极性和对职业的热爱。按职称分配工资而不是按劳分配,使教师行业出现了诸如不劳而获、少劳多得的怪象,这使得领域外的精英们觉得教育领域不够高尚,从而影响从业热情。

回答:熊孩子违反学校的纪律,交给学校领导。

皇冠手机登录3,回答:谢邀,这就涉及到教育理念的问题了,你认为是高智商好呢?还是高道德好呢?

问题描述:

由于媒体对教师的负面报道过多,社会舆论对教师产生巨大的压力,想进入教师领域里的精英们也会有一定程度的惧怕心理。教师也是人,不是神,那种要求教师十全十美的想法是不切实际的。个别教师的违法背德,确实需要处理。但勤恳工作,仍是主流。教师的工作积极性的激发,需要全社会形成尊师的氛围,需要包括法律法规和工资制度改革在内的一系列调整。比如,规定严禁体罚或变相体罚学生,却没有对等的教师被学生体罚或变相体罚的相关规定,也没有具体规定怎样才是合法的批评和惩戒学生的措施。我相信,只要锐意改革,综合整治,教师一定会幸福感增强,而不是压力太大。

回答:千万别打骂惩罚批评,小心几天几年后有人录视频打你

调查表明:有77.42%的教师明确赞成取消职称,有69.91%的人要求按教龄自然晋升职称。有16.46%的人主张按教育教学业绩晋升职称,也有11.27%的人认为依据工作量确定职称等级,更有1.27%的人主张按学历晋升职称……

回答:教师应当鼓励学生,学生捣乱,是学生是优点,有天赋,将来一定会成才,12岁弑母的儿童,你要告诉他家里还有个父亲,人在教室里吃东西,你可以告诉学生,你将来会成为厨师积极的鼓励,而且给学生再提两个菜,再贡献两瓶酒,你要告诉学生,人人是平等的,回家你爸骂你,打你记住,20年后,你再揍他

回答:就目前教育环境确定是不可能吸引到高智商人才的

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